PROJETO
JIRA
A mudança social começa
na educação.
A educação começa na escola e
continua ao longo de toda a vida.
SOBRE O CURSO
Transforme sua prática docente
e ofereça uma educação antirracista
O curso capacita profissionais da educação para a implementação efetiva da Lei 10.639/2003,
oferecendo ferramentas e conhecimentos para você transformar suas práticas pedagógicas
— e se transformar enquanto pessoa.
Autoinstrucional
Curso 100% EAD – você estuda no seu próprio ritmo com acesso à plataforma por 7 meses
Bibliografia selecionada
Leituras recomendadas para aprofundar os conteúdos de
cada módulo
Interação na plataforma
Fóruns de discussão entre pares e acompanhamento da tutoria do curso
Certificação MEC
Certificado de aperfeiçoamento que enriquece o seu currículo
Atividades de compreensão
Questionários para você verificar seus conhecimentos
7 meses de acesso
Você pode seguir seu próprio ritmo e terá 7 meses para concluir o curso
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
7 módulos integrados
organizados segundo os três eixos das DCNERER:
História e Cultura da África, História e Cultura Afro-Brasileira
e Educação para as Relações Étnico-Raciais.
Módulo 1
Legislação
e currículo
Apresenta os conceitos do campo dos estudos étnico-raciais que fundamentam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (DCNERER). Introduz o tema dos estudos curriculares enfatizando sua dimensão política. O objetivo é explicitar que o currículo e os conteúdos escolares dizem respeito aos direitos — de estudantes — e a deveres — de profissionais da educação.
Módulo 2
Racismo e
antirracismo
Demonstra como o racismo opera, seus mecanismos de reprodução e de camuflagem. Expõe conceitos básicos dos estudos étnico-raciais e, a partir da consolidação desses termos e conceitos, discute conceitos mais complexos, como racismo sistêmico e institucional. O objetivo é contextualizar os impactos do racismo no ambiente escolar, bem como no processo de ensino e aprendizagem. Aborda ainda a lógica dos movimentos antirracistas e as políticas públicas de promoção da igualdade racial, para contextualizar a educação antirracista tanto no campo dos movimentos sociais, como enquanto parte de uma rede de políticas públicas oficiais.
Módulo 3
Educação para as relações étnico-raciais
Discute os objetivos e compromissos específicos da ERER. Os conceitos e fundamentos serão exercitados em situações reais do ambiente escolar. Serão estudos de casos devidamente problematizados que se encerram com propostas fundamentadas de intervenção. As seções “Tímidos e indisciplinados”, “Não gosto daquele preto”, “Racismo não existe” e “Meu cabelo é ruim?” apresentam e analisam casos reais, colhidos no ambiente escolar. O objetivo dessa metodologia é superar as abordagens superficiais, teóricas e abstratas, que não oferecem segurança para educadores e educadoras saberem como agir diante de situações de discriminação no ambiente escolar.
Módulo 4
História e cultura
africana
A África é um grande vazio para a maioria dos estudantes brasileiros na medida em que suas civilizações, personagens e dinâmicas socioculturais não são ensinadas. E o vazio permite que estereótipos se instalem. Mas a África tem uma impressionante diversidade geográfica e cultural, com espaços geocivilizatórios complexos. O objetivo do módulo é superar o conhecimento fragmentado sobre a África, buscando oferecer maior consistência na desconstrução de preconceitos.
Módulo 5
História e cultura
afro-brasileira
Traz o conceito de diáspora africana e explora a história da cultura afro-brasileira. Problematiza a escravização negra no Brasil, inserindo o conceito de agência escrava, africanidades, bem como de segunda escravidão, conferindo dimensão política à escravidão. Apresenta as iniciativas de resistência à escravização, como o quilombismo, as irmandades religiosas negras e o campo negro, afastando uma concepção simplista acerca do sistema escravista. Discute ainda o pós-abolição, demonstrando que o período após a abolição foi marcado por políticas sistemáticas de negação da cidadania à população negra. Assim, a História e Cultura Afro-Brasileira é apresentada na perspectiva sociológica e histórica, evitando a perspectiva culturalista.
Módulo 6
Infância e juventude
negra
Módulo 7
Gestão escolar para a
promoção da equidade
Traz a teoria da narrativa e da autobiografia como instrumentos pedagógicos de metodologias ativas para pensar na memória negra para além da violência, dor e vergonha. Explora o potencial pedagógico e antirracista de abordagens artísticas que enfatizam a biografia e a narrativa. Aborda também a ferramenta do Projeto de Vida, problematizando o modo como os jovens alcançarão aquilo que desejam se tornar e discutindo o papel da escola nesse projeto.
Discute o papel da educação na redução das desigualdades socioeconômicas e raciais. Apresenta os elementos que dificultam falar sobre racismo no ambiente escolar, aponta as resistências, internas e externas, fundadas no mito da democracia racial, e aborda a dificuldade do reconhecimento do racismo cotidiano. Problematiza a hierarquização das relações sociais e aborda o papel da equipe gestora na modificação do ambiente escolar. Fala de punitivismo, da perspectiva antirracista além das ciências humanas, das formas de mediação e intervenção e da urgência do compromisso de atualização das práticas pedagógicas.
OBJETIVOS GERAIS
O curso vai ajudar você a reconhecer processos de iniquidades isoladas e sistêmicas construídas a partir do privilégio racial e como elas afetam os processos de ensino e aprendizagem; mobilizar conceitos e fundamentos do campo dos estudos raciais e da legislação curricular antirracista; compreender fundamentos de história e cultura da africana, história e cultura afro-brasileira e educação para as relações étnico-raciais na perspectiva da legislação curricular pertinente; fazer a adequação curricular para implementar a educação antirracista e operacionalizar a legislação de promoção da igualdade racial.
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PERGUNTAS FREQUENTES
SAIBA MAIS
Perguntas frequentes
Carga horária
180 horas
Duração
7 meses
Público-alvo
Profissionais da educação básica ou superior
Formato
EAD autoinstrucional
Certificação
Certificado de curso de aperfeiçoamento (apresentando diploma de graduação) ou curso livre (sem pré-requisitos)
