Pelo amor que os livros nos inspiram, considero injustificável o argumento de que, em vez de abandonar a obra de Monteiro Lobato, bastaria aproveitar a oportunidade da leitura para iniciar a discussão do racismo.

Pergunte para um marfinense se lembra da “Dona Beja”, com Maitê Proença, e será surpreso pela resposta afirmativa. Agora perguntem para um cidadão na rua se ouviu falar da série de televisão marfinense “Ma famille”, de sucesso continental. Será que novelas africanas não contribuiriam para a desconstrução de preconceitos?

A escrita, seja ela acadêmica ou não, permite criar um entramado de ideias que se estendem e se conectam com outras ideias, outras visões, em outros lugares, em outros momentos, ampliando exponencialmente o alcance e a profundidade do conhecimento. O diálogo é fundamental para revelar problemas e provocar mudanças. Ninguém se transforma sozinho.

Os desafios da educação antirracista não se limitam à seleção dos conteúdos escolares. Eles também envolvem a forma como esses conteúdos são recebidos pela comunidade escolar e pela sociedade.

Quando falamos sobre raça, relações raciais e racismo, rompemos o processo de silenciamento sustentado pelo mito da democracia racial. Essa discussão permite compreender que o racismo não está presente apenas em manifestações explícitas de preconceito ou em episódios abertamente ofensivos.